Kurs - Trener logorytmiki I i II stopnia

CELE SZKOLENIA

• Zapoznanie uczestników z założeniami i celami zajęć logorytmicznych.
• Uświadomienie roli muzyki, rytmu i ruchu w rozwoju językowym dzieci.
• Nabycie umiejętności planowania i prowadzenia zajęć logorytmicznych.
• Poznanie ćwiczeń rozwijających sferę ruchową, słuchową i językową dziecka.
• Umiejętność wykorzystywania materiałów dydaktycznych do usprawniania percepcji słuchowej, wzrokowej i motorycznej.
• Zdobycie wiedzy o profilaktyce logopedycznej i jej znaczeniu w codziennej pracy z dziećmi.
• Poznanie sposobów urozmaicania zajęć poprzez elementy muzyki, ruchu i zabawy.

DLA KOGO JEST KURS

Szkolenie skierowane jest do:

• Logopedów i neurologopedów, którzy chcą poszerzyć warsztat pracy o metody logorytmiczne.
• Pedagogów specjalnych i terapeutów, pracujących z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy lub niepełnosprawnościami.
• Nauczycieli wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, pragnących wzbogacić zajęcia o elementy muzyczno-ruchowe.
• Instruktorów rytmiki i muzykoterapeutów, chcących poznać zastosowanie muzyki w terapii mowy.
• Studentów kierunków pedagogicznych, planujących karierę w obszarze logopedii i terapii mowy.

KORZYŚCI DLA UCZESTNIKÓW

• Poznasz kompleksowy system pracy logorytmicznej z dziećmi.
• Otrzymasz gotowe scenariusze zajęć
• Zdobędziesz praktyczne umiejętności planowania i prowadzenia zajęć logorytmicznych.
• Nauczysz się łączyć ruch, muzykę i mowę w działaniach terapeutycznych.
• Otrzymasz zestaw materiałów do pracy.
• Zwiększysz efektywność terapii logopedycznej i zajęć grupowych.
• Uzyskasz certyfikat Trenera Logorytmiki I i II stopnia, potwierdzający zdobyte kompetencje

Program:

1. WPROWADZENIE DO LOGORYTMIKI

• Logorytmika jako metoda profilaktyki logopedycznej
• Rola logorytmiki w stymulowaniu rozwoju mowy i słuchu dziecka
• Związek między muzyką, ruchem i mową – triada rozwoju językowego

2. RODZAJE ZAJĘĆ LOGORYTMICZNYCH

• Klasyfikacja zajęć logorytmicznych (indywidualne, grupowe, terapeutyczne, profilaktyczne)
• Struktura i przebieg zajęć – od rozgrzewki do relaksacji
• Dobór metod i form pracy w zależności od wieku i potrzeb dziecka

3. ROZWÓJ MOWY DZIECKA

• Kolejność pojawiania się głosek w rozwoju mowy
• Etapy rozwoju artykulacji – od gaworzenia po mowę złożoną
• Jak dostosować ćwiczenia logorytmiczne do etapu rozwoju mowy

4. ĆWICZENIA I ZABAWY LOGORYTMICZNE

1. Gry i zabawy słuchowe

• Ćwiczenia na rozróżnianie dźwięków i rytmów
• Wykorzystanie instrumentów i przedmiotów codziennego użytku

2. Gry i zabawy ruchowe

• Ćwiczenia rozwijające motorykę dużą i koordynację ruchową
• Ruch i rytm w nauce poprawnej artykulacji

3. Gry i zabawy wzrokowo-językowe

• Ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową i pamięć językową
• Integracja wzroku, słuchu i ruchu

5. RYTM I MUZYKA W TERAPII

• Ćwiczenia rytmiczne w rozwijaniu percepcji słuchowej
• Zabawy z samogłoskami – rytmizacja mowy
• Rytmografiki – wizualne odwzorowanie rytmu i melodii
• Wykorzystanie muzyki znanych utworów w terapii i profilaktyce logopedycznej

6. SCENARIUSZE I INSPIRACJE DO PRACY

• Propozycje 12 autorskich scenariuszy logorytmicznych – na każdą porę roku
• Omówienie scenariuszy: jesiennych, zimowych, wiosennych i letnich
• Tworzenie własnych scenariuszy w oparciu o potrzeby grupy

7. POMOCE I MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

• Akcesoria potrzebne do prowadzenia zajęć logorytmicznych
• Wykorzystanie materiałów drukowanych do usprawniania percepcji słuchowej i wzrokowej
• Sposoby rozwijania motoryki dużej, małej i sprawności artykulatorów

8. WARSZTATY PRAKTYCZNE

• Praca z rytmem i mową w praktyce
• Ćwiczenia grupowe i indywidualne
• Tworzenie i prowadzenie własnego mini-scenariusza zajęć
• Wymiana doświadczeń i inspiracji między uczestnikami