Głównym założeniem terapii ręki jest poprawa funkcjonowania dziecka w życiu codziennym oraz w czynnościach samoobsługowych poprzez usprawnienie motoryki małej, precyzyjnych ruchów dłoni i palców oraz przez dostarczanie wrażeń czuciowych. Terapia ręki skierowana jest zarówno do dzieci z zaburzeniami rozwoju, jak i dzieci w normie intelektualnej, mających specyficzne trudności w uczeniu się. Wiedza z zakresu rozwoju motorycznego jest niezbędna w pracy pedagoga, nauczyciela, ponieważ pozwala lepiej zrozumieć wyzwania rozwojowe, przed jakimi stoją dzieci.

Adresaci: nauczyciele przedszkoli, nauczyciele szkół, dyrektorzy, terapeuci zajęciowi, pedagodzy specjalni, nauczyciele wspomagający, psycholodzy, logopedzi, rodzice i opiekunowie osób z niepełnosprawnościami oraz wszyscy zainteresowani.

Cel szkolenia:
Uczestnik:

• rozumie mechanizmy rozwoju funkcji ręki,
• potrafi przeprowadzić podstawową diagnozę funkcjonalną,
• zna narzędzia i ćwiczenia dostosowane do wieku i trudności dziecka,
• potrafi zaplanować mini-program terapeutyczny.

PROGRAM:

Podstawy teoretyczne i diagnoza

1. Czym jest terapia ręki?

• definicja i obszary pracy
• rozwój chwytu i motoryki małej
• integracja sensoryczna a funkcja ręki

2. Rozwój ręki – etapy i kamienie milowe

• rozwój chwytu (od dłoniowego do pęsetowego)
• stabilizacja centralna i obręcz barkowa
• współpraca obu rąk
  

3. Diagnoza funkcjonalna

• na co zwracać uwagę
• obserwacja postawy, napięcia, toru ruchu
• analiza rysunku i pisma
• przykładowy arkusz obserwacji
  

Planowanie terapii

4. Najczęstsze trudności:

• obniżone napięcie
• nadmierne napięcie
• słaba precyzja ruchów
• męczliwość ręki
• nieprawidłowy chwyt pisarski
  

5. Konstruowanie programu terapeutycznego

• cele krótkoterminowe i długoterminowe
• dobór ćwiczeń
• częstotliwość
• współpraca z rodzicem/nauczycielem
  

Ćwiczenia w terapii ręki

6. Ćwiczenia przygotowujące rękę do pisania

• stabilizacja obręczy barkowej
• ćwiczenia grafomotoryczne
• wzmacnianie mięśni dłoni
  

7. Ćwiczenia precyzji i koordynacji

• manipulacja drobnymi elementami
• ćwiczenia bilateralne
• zadania z oporem
  

8. Terapia ręki w formie zabawy

• zabawy sensoryczne
• prace plastyczne
• ćwiczenia z wykorzystaniem przedmiotów codziennych
  

Narzędzia, pomoce i trudne przypadki

9. Pomoce terapeutyczne

• gotowe narzędzia vs. DIY
• jak dobierać przybory do pisania
• organizacja stanowiska pracy
  

10. Terapia ręki w wybranych trudnościach

• ADHD
• spektrum autyzmu
• obniżona sprawność manualna
• trudności szkolne
  

11. Dokumentacja i ewaluacja

• jak mierzyć postęp
• przykładowe karty pracy
• kiedy kierować dalej?

Prowadząca: Psychoprofilaktyk społeczny, pedagog, logopeda, nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, rewalidator osób ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera, doradca zawodowy, coach. Prowadzi zajęcia indywidualne i grupowe w ramach trzech obszarów: pomocy psychologiczno-pedagogicznej, kształcenia specjalnego i wczesnego wspomagania rozwoju
Pracuje w szkole jako logopeda, trener TUS, prowadzi zajęcia z elementami terapii ręki w ramach rewalidacji.
Pracuje jako specjalista logopeda w Hospicjum „Caritas”
Jest członkiem powiatowego zespołu do spraw orzekania o niepełnosprawności, orzeka komisyjnie dzieci i dorosłych.
Aktywnie współpracuje jako trener, edukator prowadząc szkolenia dla różnych ośrodków doskonalenia nauczycieli w całej Polsce.